فصلنامه «دستاوردهای نوین تربیتی» به منظور تضمین کیفیت علمی مقالات منتشرشده، از نظام داوری تخصصی دوسو ناشناس (Double-Blind Peer Review) استفاده میکند. در این فرایند، هویت نویسندگان و داوران برای یکدیگر ناشناخته باقی میماند تا ارزیابی مقالات با رعایت اصول بیطرفی، عدالت و معیارهای علمی انجام شود. تصمیم نهایی درباره پذیرش یا رد مقالات صرفاً بر اساس کیفیت علمی، نوآوری، اصالت پژوهش، اعتبار روششناختی و انطباق با اهداف و حوزه موضوعی نشریه اتخاذ میشود. هرچند گزارشهای داوران نقش تعیینکنندهای در ارزیابی مقاله دارند، مسئولیت نهایی پذیرش یا رد مقاله بر عهده سردبیر و هیئت تحریریه نشریه است.
مدت زمان تقریبی: 1 تا 2 هفته
پس از ثبت و ارسال مقاله در سامانه نشریه، مقاله توسط سردبیر و یا مدیر داخلی نشریه مورد بررسی اولیه قرار میگیرد. هدف از این مرحله، ارزیابی انطباق مقاله با سیاستها و الزامات اولیه نشریه است.
در این مرحله موارد زیر بررسی میشود:
مقالاتی که شرایط اولیه را احراز نکنند، در همین مرحله از فرایند بررسی خارج شده و نتیجه به نویسنده مسئول اعلام خواهد شد.
مدت زمان تقریبی: 2 تا 3 ماه
مقالاتی که مرحله بررسی اولیه را با موفقیت پشت سر بگذارند، برای ارزیابی تخصصی به حداقل دو داور متخصص در حوزه موضوعی مقاله ارسال میشوند.
داوری در این فصلنامه بهصورت دوسو ناشناس انجام میشود؛ به این معنا که:
در موارد خاص و در صورت وجود اختلافنظر میان داوران یا نیاز به بررسی تخصصی بیشتر، مقاله ممکن است برای داور یا داوران اضافی ارسال شود. در این صورت، زمان داوری افزایش خواهد یافت.
داوران مقاله را از جنبههای مختلف از جمله:
مورد ارزیابی قرار میدهند و گزارش داوری خود را به نشریه ارائه میکنند.
در صورتی که داوران انجام اصلاحات را ضروری بدانند، مقاله برای بازنگری به نویسنده مسئول بازگردانده میشود.
نویسنده موظف است:
در صورت لزوم، نسخه اصلاحشده مجدداً برای داوران ارسال شده و میزان انطباق اصلاحات با درخواستهای مطرحشده بررسی خواهد شد.
پس از تکمیل فرایند داوری و بررسی اصلاحات، سردبیر و اعضای هیئت تحریریه درباره وضعیت نهایی مقاله تصمیمگیری میکنند.
تصمیم نهایی ممکن است در یکی از وضعیتهای زیر قرار گیرد:
مقاله بدون نیاز به اصلاح یا با اصلاحات جزئی مورد تأیید قرار گرفته و برای انتشار پذیرفته میشود.
مقاله پس از اعمال اصلاحات محدود مورد تأیید قرار میگیرد و پس از بررسی نهایی وارد فرایند انتشار خواهد شد.
مقاله از نظر علمی دارای ظرفیت انتشار است، اما انجام اصلاحات اساسی ضروری تشخیص داده میشود. در این حالت، پذیرش نهایی منوط به اعمال کامل اصلاحات و تأیید مجدد هیئت تحریریه و در صورت لزوم داوران خواهد بود.
در صورتی که مقاله از نظر علمی، روششناختی یا محتوایی استانداردهای لازم برای انتشار را احراز نکند و یا اصلاحات پیشنهادی نتواند کیفیت علمی آن را به سطح مطلوب برساند، مقاله رد خواهد شد.
پس از پذیرش نهایی، مقاله وارد مراحل ویراستاری علمی و ادبی، صفحهآرایی، بازبینی نهایی نویسندگان و سپس انتشار در شمارههای آتی فصلنامه دستاوردهای نوین تربیتی خواهد شد.